PLANO DE AULA - GEICIANE PEREIRA FARIAS

 

                      Aluna: Geiciane Pereira Farias Matrícula Nº 21651327

PODER EXECUTIVO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM PRO- REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO - PROEG INSTITUTO DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - IFCHS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA - DFIL

Disciplina:	FILOSOFIA
Semestre/Ano:	2° BIMESTRE
Série:	X
Tempo de aula:	50 min
Professora	Geiciane Pereira Farias

PLANO DE AULA

TEMA: Genealogia da Moral

OBJETIVOS

GERAL Ao estudarmos Nietzsche notamos seu vasto conhecimento na busca de respostas. A genealogia da Moral aborda a condição que o homem deu para o que seria “bem” e “mau” e o valor que isso pesaria, encontrando respostas e mais questionamentos. O objetivo, através da moral, é estingar a curiosidade dos alunos para um debate filosófico, onde o “valor” de tudo que conhecemos fosse posto como questionamento.

ESPECÍFICOS 1. Fornecer ao aluno conteúdo histórico para conhecimento e produção de crítica, despertar a curiosidade a cerca do assunto. 2. Incentivá-los expor suas opiniões. 3. Debater sobre o assunto colocando situações cotidianas demonstrando através de exemplos. E assim, proporcionando a aprendizagem.

CONTEÚDO

O conteúdo será inteiramente pautado nos itens a serem descritos a seguir.

DURAÇÃO

13:30 – 13:35 Apresentação do tema aos alunos 13:35 – 13:40 Exemplos que conecta a realidade dos alunos ao tema exposto 13:40 – 13:50 Leitura de trechos selecionados previamente pelo professor ao longo do texto do livro didático 13:50 – 14:10 Possível debate e explicação do trecho lido 14:10 – 14:20 Abertura para questões em torno do assunto exposto. Comentário e afins.

MATERIAL DIDÁTICO

1. PINCEL 2. LOSA 3. LIVRO DIDÁTICO 4. ESQUEMA FEITO NO QUADRO

METODOLOGIA

A metodologia empregada em sala de aula consistirá na explanação e explicação dos pontos do tema a ser abordado. A prioridade é saber se o aluno realmente aprendeu pelo menos 15% da aula, a demonstração através da discussão e apresentação dos itens se mostra formidável na compreensão do assunto. A aula que será construída com base na oralidade aplica conceitos-chave a serem passados no quadro para posterior anotação no caderno dos alunos por eles mesmos que facilitam a memorização. Será também feito atividade para ajudar o aluno na compreensão do conteúdo. Seria feita a base de brincadeira e linguagens próximas a realidade social dos estudantes.

AVALIAÇÃO

Ao final da aula, parâmetros como a participação dos alunos, o levantamento de questões, o feedback e o debate serão avaliados na recapitulação de aula que servirão para o aprimoramento da didática e prática de ensino afim de tornar mais próximo e interessante aos alunos os assuntos discutidos em sala, de modo que se sintam confortáveis para expor suas opiniões e dialoguem com os colegas sobre os assuntos que emergirem em sala de aula. Será feito seminários para colocar o aluno frente ao assunto e com isso, abrindo para uma discussão.

REFERÊNCIAS

NIETZSCHE, FRIEDRICH WILHEM,1. Genealogia da moral: uma polêmica. Tradução, notas e prefácio de Paulo César de Souza. – São Paulo: Companhia das Letras. 2009