Plano de Aula seguido de Slide

Plano de Aula e Slide sobre as Teses de Feuerbach I.               Data: 15/08/2018

II. Dados de Identificação: Escola: *** Professor (a): Vanessa Maria Nogueira de Barros Disciplina: Filosofia Série: *** Turma: ***

III. Tema: - Teses sobre Feuerbach- Karl Marx - Estudo sobre a Tese V de Feuerbach

IV. Objetivos: Objetivo geral: Garantir a interação de todos envolvidos para debater sobre a tese V na busca de compreender o pensamento do autor. Associando com outra tese que complementa a tese V e dando exemplos do cotidiano dos alunados para captura do conteúdo Objetivos específicos: Associar tese V com a tese 1, dialogada Revisar a tese V de modo explicativo Ilustar o significado sobre- Pensamento Abstrato Dar um exemplo de - Percepção Sensível Concluir a tese e recomendar leitura da tese 1

V. Conteúdo: Breve biografia de Karl Marx Breve biografia de Feuerbach Leitura da Tese V O que é Pensamento Abstrato? O que é Percepção Sensível Conclusão formada da tese V

VI. Desenvolvimento do tema: O Tema será desenvolvido com um estudo básico, onde o primeiro momento é saber quem é Karl Marx e Feuerbach, logo adiante extrair as palavras que ainda não está presente no cotidiano dos alunos, a partir deste momento já estará estudando a tese de forma fragmentada, para entender o todo partiremos das pequenas partes, adiante será feito a leitura da tese I que serve como resposta para tese V, sobre o que o filósofo quis se referir nesta tese, buscando sempre extrair a perspectiva dos envolvidos em sala.

VII. Recursos didáticos: Notebook,retro-projetor, pincel, quadro

VIII. Avaliação: Resposta ás pergunta sobre pensamento abstrato e percepção sensível Discussão sobre a tese explanada Trabalho em forma de resumo comentado sobre a aula ministrada - critérios para correção das atividades: Peso 01 valendo de 0 a 5 pontos cada atividade

XIX. Bibliografia: CALLEGARO, Ronaldo, Artigo; Reflexões sobre a Educação no Pensamento de Hannah Arendt, Link: https://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/FILOGENESE/Ronaldo_Callegaro(88-100).pdf. Freire, Paulo, Cap 2.- Ensinar não é transferir conhecimento. Livro: Pedagogia da autonomia: saberes necessários á prática educativa/Paulo Freire.- São Paulo: Paz e Terra, 1996-(Coleção Leitura)